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大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思

来源:书荒吧    时间:2021-02-21




大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思

  活动目标

  1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。

  2、学唱歌曲,创意肢体造型。

  3、认识新节奏。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重难点

  活动重点:学唱歌曲并感应曲式。

  活动难点:感应3�M4拍、4�M4拍的节奏。

  活动准备

上海癫痫到哪家医院好  奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。

  活动过程

  (一) 吹泡泡游戏:观察与模仿

  1、吹泡泡---气的运用

  2、幼儿谈谈:何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?

  反思:活动开始了,我以吹泡泡导入,孩子们非常兴奋,场面有点混乱。我想,吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助,或许我可以以多媒体课件的形式开展,边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。

  (二) 故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环,美丽极了!

  反思:在《吹泡泡》中出现抽搐的原因有哪些,通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示,使幼儿轻松愉快地进入角色,为活动的导入作了很好的铺垫。

  (三)感应曲式及拍号 全体牵手围圈

  (1)前奏:音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。

  (2)A段:拍手小跑唱歌。二句顺时钟,二句逆时钟。

  (3)B段:(渐强)大泡泡/牵手缓步后退,围成大圈。 (渐弱)小泡泡/牵手缓步前走,围成小圈。

  (4)A段:同上A段。

  (5)间奏:身体随音效学泡泡飞高飞低,最后拍破。

  2、拍号感应

  (1)画拍感应

  (2)拍肢体节奏感应

  反思:音乐一播放,歌曲动听的旋律,吸引了幼儿,可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿,大部分孩安徽那里看癫痫病医院好子都没有仔细地聆听。其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律,从而激发他们对歌曲的兴趣,所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言,应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境,从而感受歌曲中节奏变化。

  (四)肢体造型:甜甜圈游戏

  1、观察挂图泡泡造型:床、皇冠、耳环……

  2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼儿创造:全体或小组/造型可渐大、破掉。

  反思:在变成小泡泡时,有的'幼儿用两个手臂搭起成了一个“小泡泡”,有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个“小泡泡”;在变成大泡泡时 ,有两个组和在一起的,有三个组和在一起。

  (五)节奏练习

  1、分析B段:拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。

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  2、透过节奏线认识附点TU。

  3、介绍附点二分音符的念法和写法。

  反思:由于有乐理知识,孩子的兴趣就不是很高,没有激情,因此掌握的不是很好。

  活动反思

  本节活动《吹泡泡》整节活动的亮点是孩子的参与性很强,能跟着我积极模仿用肢体动作来吹泡泡。我通过安排情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容,能随着歌词变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。

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