二年级《Let’s talk》教后反思范文

　　今天上午在二三班执教一课UNIT 3 Let’s talk，主要内容是There is a… in the room。句型，下面是总结的优缺点：

　　1、备课之前我一直思索如何讲给孩子们听，There be句型是小学阶段比较重要的内容之辽宁看癫痫病的专家哪个好一，是重点也是难点，在PEP教材中是五年级的内容，现在牛津教材二年级就碰到了，虽然要求不一样，但对二年级的孩子来说比较难，直接接触，不容易理解也不容易记住。于是我想了一个办法：找到一个非常相似的、简单一些的'、易记易背的句型，相让孩子们熟悉、掌握后，再替换。经过几天思考我决定先教他们What’s in the room？―――It’s a …in the room。经过2课时的讲解、练习，我觉得孩子们掌握河北哪家医院癫痫病比较好的比较好，决定引入There is a …in the room。

　　2、课前的Warm up中我复习了3个有关于How的句型：How are you ？ How is the weather？ How do you go to school/Beijing/Hongkong？学生们回答问题积极、发言踊跃，课堂气氛不错，起到了热身的作用。

　　3、我先出示一张房间癫痫症状发作怎么处理的图复习了已经学过的句型“What’s in the room？ It is a in the room。”练习3、5句后，先听Let’s talk对话，然后让学生找出不同的之处。找出区别是孩子们最擅长的，找出来之后我再亮出There 这个单词，这样从听觉和视觉上强调There这个词，马上再领读、带读。出示另一张照片后，马上让孩子们再找句时就用“There is a in the room。”

　　4、课堂内容准备较多，进度时间有些紧，有些满堂灌得感觉。今后在课程内容设计上要多注意！

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